Extracción contenidos de Patrimonio del Decreto 67/2007

En Educación Infantil se pueden trabajar los distintos tipos de Patrimonio para que sean capaces de clasificar los distintos bienes. Además su pueden relacionar con los contenidos que se trabajen en historia. También se puede estudiar con tareas y manualidades realizadas por ellos mismos, teniendo en el aula el Rincón de nuestro patrimonio.

Área 2: Conocimiento e interacción con el entorno.

Bloque I: El acercamiento al medio natural.

• Los objetos y materias del medio natural.

Los monumentos naturales, jardines históricos, Parques Nacionales, paisajes naturales, etc.

• La representación de la realidad desde una perspectiva matemática.

El conteo mediante objetos que formen parte del Patrimonio como pueden ser documentos manuscritos, fotografías, obras de arte, artesanía, etc.

• La observación de fenómenos del medio natural.

La influencia de los fenómenos atmosféricos sobre el paisaje natural. Provocando, en algunos casos, lo que conocemos como patrimonio natural.

• La curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural.

Respeto y cuidado hacia los bienes de nuestro entorno.

Bloque II: La participación en la vida cultural y social.

• La identificación de algunos grupos sociales significativos.

Profesiones que proporcionan bienes a nuestra comunidad. Por ejemplo: los artesanos, artistas, arquitectos, etc.

• La observación de las necesidades, ocupaciones, servicios, fiestas, costumbres y manifestaciones culturales de la comunidad.

Fiestas y costumbres consideradas de patrimonio cultural de nuestro país.