Es importante que en Educación Infantil se trabajen las CCSS. La localización de los distintos elementos del planeta Tierra y de las distintas culturas, incluso de la economía de su zona mediante los distintos sectores económicos.
A continuación se muestran alguno de los contenidos que su puede trabajar en el aula de Educación Infantil
Área: Conocimiento e interacción con el entorno.
BLoque I: El acercamiento al medio natural.
- Los objetos y materiales del medio natural.
Planetas, estrellas, luna, sol, formas del relieve, plantas, animales, personas, cultivos...
- La representación de la realidad desde una perspectiva matemática.
Orientación (musgo: N), tamaños (pinos- arbustos), contar árboles, ancho (mediante ríos)
- La identificación y formas del entorno natural
Geometría con las distintas formas de las copas de los árboles, distinguir formas planas y tridimensionales usando las flores y las plantas.
- Observación de los fenómenos del medio natural
Los fenómenos atmosféricos (lluvia, nieve, días soleados, nublados, viento, etc.). El día y la noche con sus características más relevantes para diferenciarlas. Así como las catástrofes naturales; terremotos, huracanes, volcanes, maremotos...
- Identificación de seres vivos y materia inerte.
Características principales de los seres vivos y de la materia inerte.
Clasificar distinta materia con el criterio de; ser vivo - materia inerte.
- Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural especialmente animales y plantas.
Las necesidades básicas de las plantas y de los animales.
Respeto y cuidado a las necesidades que requieren las plantas de su entorno y del exterior.
Respeto y cuidado a los animales con las necesidades que requieren.
Bloque II: La participación en la vida cultural y social.
- Identificación de los primeros grupos sociales de pertenencia: familia y escuela.
Los distintos miembros de la familia.
Las figuras más representativas de la escuela y su función. (Director, jefes de estudios y maestros)
Distinción entre los miembros de la familia y la escuela.
- Identificación de algunos grupos sociales significativos cercanos a su experiencia.
Distinción de los 3 sectores económicos.
Las características más significativas de cada sector.
Las profesiones de su entorno.
- Observación de las necesidades, ocupaciones, servicios, fiestas, costumbres y manifestaciones culturales de la comunidad.
Las tradiciones de su pueblo, comunidad y país.
El día de Castilla-La Mancha.
Interés por su cultura y por la de los demás.
Compartir sus cosas y respetar la de los demás.
Resolución de conflictos mediante el diálogo.
Respeto hacia las distintas culturas.
